Linda Niemi vill att ämneslärarutbildningen vid Åbo Akademi ska ge mer utrymme för diskussioner om konkreta situationer i klassrummet.
Linda Niemi gick ämneslärarutbildningen vid pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi i Vasa för några år sedan. Hon upplevde att teorin fick för mycket utrymme på bekostnad av mer konkreta frågor.
– Jag tycker att en väldigt teoretisk utbildning står i konflikt med det verkligt praktiska arbete som man sedan gör i skolorna. Därför efterlyser jag en starkare praktisk prägel på ämneslärarutbildningen.
Ett exempel på en konkret fråga som Linda Niemi skulle ha velat diskutera mera är hur mobbningsfrågor ska hanteras av läraren. Fixa högskolan
– Första gången jag på allvar fick bekanta mig med elevernas och lärarens rättigheter och skyldigheter var först i arbetslivet.
Ett annat exempel på konkreta diskussioner som Linda Niemi efterlyser gäller specialpedagogik.
– I dag försöker vi i stor utsträckning integrera barn med specialbehov i klassen. Jag skulle ha velat bli bättre förberedd på det i utbildningen.
Linda Niemi är vice ordförande för svensk ungdom och har tagit upp den här frågan till debatt bland annat under Sfp:s fullmäktigemöte i Närpes tidigare i höst. Hon tycker att placeringen av lärarutbildningen ibland stjäl fokus i diskussionen.
– Kvaliteten på utbildningen är det viktigaste, inte var det finns.
Hon har förståelse för att det kan vara svårt att täcka alla områden av pedagogik i de 60 studiepoäng som utgör ämneslärarutbildningen. Hon efterlyser ändå en annorlunda prioritering där en del av den teoretiska didaktiken skulle få ge vika för mera konkreta diskussioner.
Läs också: